in “Quaderni della Scuola Europea di Psicoterapia Funzionale Corporea” -Napoli, 1989.
2ème congres international de thérapie psycho-corporelle
COMITE’ SCIENTIFIQUE INTERNATIONAL
DOCUMENT INTRODUCTIF
Les principes sont les lois, la facon de fonctionner des phénomènes qu’on va étudier dans ce particulier champ de la réaiité. L’ensemble des principes et des propositions scientifiques constitue la théorie, le systeme théorique au les phenomenes sont vus, compris, interpreté. Les concepts sont des définitions de quelques points de la théorie qui clarifient phènomènes ou interprétations ou procedes operatifs. Les modèlés sont la construction d’une réalité simplifiée. Iis réduisent la réalité dans un nombre de variables limitées, dans un système plus simple avec lequel on peut observer les phénomènes étudiés, voir les lois fonctionner, et apporter des modifications.
Le modèle permet, de plus, une prévision des phénomènes et des changeinents. Les méthodes constituent l’ensamble des opérations mises à effet dans ce modèle, selon le système théorique général. Le sujet particulier de ce Congrès suit la direction de definir un domaine théorique et métodologique, croissant à l’intérieur du monde scientifique, caractérisé par:
1) les phènomènes de l’esprit, de la conduite et des émotions sont strictement en rapport avec la structure somatique et le fonctionnement physiologique corporel;
2) dès 1 expérience accumulée pendant plusieures annèes d’Etudes et de recherches, les chemins therapeutique qui s’approchent directement du corps parviennent à des résultats, des effects et des phénomènes intenses et significatifs.
L’avoir inclus le travail corporel dans la pratique psychothérapeutique nous a permis d’observer une suite de phénomènes (de regression, de modification, de memoire décentrée, de changements d’états de conscience, de changements rapides de symptomes, etc.) qui, quand mème caractéristiques de toute rèlation thérapeutique, ne pouvaient pas paraitre dans autres approches, du moment que ceux—ci allaient éclairer des autres domaines et des autres zones de la personalité et des autres èvénements du rapport thérapeutique.
C’est cette serie de nouvelles données le fonctionnement de l’homme que nous devons éclairer et continuer à approfondir comme patrimoine specifique de ce grand secteur théorique et thérapeutique que nous pouvons définir Psychothrapie Corporelle. Sur cette richesse de dècouvertes se présentent les intèréts de la Science d’aujourdui et se recueillent bèaucoup d’espoirs pour le lendemain. Mais à la condition que ce domaine sache expliciter de plus en plus ses propres méthodes scientifiques, formuler des théories genérales cui comprennent le functionnement bio-psychique de l’homme et de la société du dèbut de la vie, en connection avec l’étude des causes du tomber malade et des méthodes de thrapie. A la condition qu’on accueille les techniques ansi que des richesses de stimulations et de possibles innovations, sans les meler avec le niveau du système théorique génèral. A la condition qu’on avance vers ce système théorique général unitaire en gardant des propositions et des concepts qui sont validés par l’expèrience et par la vérification, et en quittant ceux qui sont des rèsultates trop vagues, pas validés, surmontés ou contredits par les donnèes provenantes des autres branches de la Science. Et tout cela est possible en intensifiant les confrontations à plusieurs niveaux; à travers la structure des Congrès vus comme des étapes successives de tel procesus; en intensifiant articles, essais et livres plus à famais isolès mais dans un continu et productif débat entre nous; en encouraggiant la connaissance de notre systhème thorique dans la culture scientifique et dans la culture des gens. Si l’on ne se donne pas des fondements scientifiques et méthodologiques solide et si on n’encourage pas une culture specifique, le risque sera que de ces découvertes fondamentales, de ce grand secteur théorique (qui à l’avenir sera surement un des piliers de la Science à tous les niveaux) s’approprieont nécessairement des autres branches de la science ou des autres approches thérapeutique, en les faisant disparaitre comme domaine culturel caractéristique ou en altérant les éléments innovateurs specifiques; en réduisant à rien de plus ce chemin que cette branche de la science, au contraire, a déjà effectuè, en atteindrant des résultats d’énorme intért.
Ce sont donc ceux—ci les objectifs d’ordre génèral qu’en qualité de Prsident du Comité Scientifique je vous propose au—delà de l’événement de chaque Congrès, comme des objectifs d’une structure périnanente, d’une Association Internationale qui travaille officiellement et réellement en tel sens et qui prend sa propre place dans le monde de la Science et de la Culture. Pour retourner au Congès de Montreal, le Comité Scientifique, dans le but de faire des pas en avant concrèts pour la construction d’un cadre théorique et d’un systhème scientifique commun, invite à focaliser toutes interventions (dans les conférences, tables rondes, atéliers, panels) autour de point nodal qui peut spécifier plus en concret principes, concepts, modèles et les mthodes de la Psychothérapie corporelle, de sorte qu’on se confronte vraiment au moins sur ceux-ci. Il s’agit donc de faire en sorte que chaque intervention donne des réponses claires à ces points, qu’ici nous reportons sous forme (par force majeure beaucoup semplifiée) de questions concrèites.
1) L’unitè des fonctions et des parts psychiques et somatiques du nouveau—né est déjà, prèsente ou l’enfant doit arriver à cette unité?
2) Du dèbut de la vie périnatale sont dèjà présentes toutes les fonctions, quand mème si en forme rudimentaire (logique, connaissance, émotions, memoires, immagination, perception), ou quelque fonction s’adjoute seulement plus tard pendant la vie?
3) Les fonctions de Soi sont fragmentées du début ou sont profondément intégrées? Existe une désintegration ou une schyzophrènie primaire, ou non?
4) L’enfant a un contact relationel complet aveo l’environnement, une relation objectuelle totale, ou il est isolé, avec une seuil des perceptions très élévée?
5) Les liaisons entre les fonctions et les niveaux du Soi s’altèrent pendant la vie ou des channeaux restent ouverts dans la mème facon entre émotions, perceptions, mouvements, apparats physiologiques, structure musculaire, phantasies, memoires, etc.?
6) Il est possible intervenir seulement a un niveau et obtenir des changeuients sur les autres qui soient stables, ou non?
7) Le cominencement du travail thérapeutique est toujours par le mème niveau, ou non?
8) Quand et comment vous intervenez sur les autres niveaux di Soi? (dans un moment de la séance, dans une phase de la thérapie, etc.?)
9) Quand vous commencez à toucher directement le corps du patient, et quel ordre vous suivez dans les differents districts du corps?
10) Quel est ou quel sont le but du toucher en thérapie?
11) Il y a une stratégie de la thérapie entière?
12) Quand et comment vous faites sortir et vous donnez au patieat vos émotions en thérapie?
13) Quand et comment vous utilisez votre corps en thérapie?
14) Quel est la place et le sens de la “régression” en thérapie?
15) Queles sont les applications de ces concepts thérapeu tiques aux cycles vitals, individuel,social,biologique, au jour des dernires découvertes et donnés, pour commencer une vrai écologie du Soi?